Reformas Curriculares

Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero,

¿hacia dónde?

Xavier Roegiers

Alumno. Johann Salazar Guerrero

Análisis 

Las reformas son cambios que se dan a algo que ya estaba preestablecido y sirven para mejorar. Una reforma curricular son esos cambios en los proyectos o estrategias que se emplean en las escuelas para una ruta de mejora donde estás podrán tener un plan de acción para que los estudiantes desarrollen mejores capacidades y habilidades que los ayuden.  En general estas son llamadas competencias curriculares las cuales son las habilidades establecidas por programas que debemos tener al concluir un curso, un semestre etcétera. Su principal enfoque de estas competencias se estructura organizando todas las habilidades y competencias normativas que se deben desarrollar para poderse emplear, el reformarlos implica reestructurar estas competencias y adecuarlas a lo que se está viviendo o los problemas que se desean superar ya que recordemos que no todo es estático y los problemas que enfrentaron hace 2 años no son los que enfrentamos ahora. Así el fin de reformar estas reformas curriculares es resolver estos problemas por medio de estrategias mejor empleadas.

Las Prioridades en el aprendizaje.

Estas prioridades en el aprendizaje son aquellas a las cuales se les debe dar un cierto grado de importancia a su desarrollo pues son las herramientas educativas que facilitan el proceso de aprendizaje. Todos estos cambios educativos y el fin de guiar de la mejor manera la educación muchas veces se quedan solo en una idea o en la parte teórica. Pues como la lectura nos señala cual es el fin de estas reformas curriculares y educativas como de los planes y programas si esta parte metodológica no puede aplicarse de la mejor manera para un desarrollo integral y cuál es el destino de todo esto.

Si en verdad todos estos cambios tienen un fin determinado o solo son empleados para cambiar temporalmente la forma en que se trabajó en las escuelas y no se considere un trabajo bien hecho.